Los niveles secundarios y primarios comenzaron un nuevo ciclo lectivo con una modalidad de presencialidad plena y sin burbujas en todo el territorio.

Las clases para el nivel primario y secundario comenzaron el día de hoy, en toda la provincia y en el marco del comienzo de un nuevo ciclo lectivo que seguirá una modalidad esencialmente presencial que mantiene el uso de barbijos y el distanciamiento, pero propone eliminar las burbujas.

“Regresa cada maestra y cada maestro con sus estudiantes, vuelven las instituciones, las familias; volvemos a la escuela”, dijo el Gobernador de la provincia, Axel Kicillof, en una carta a las familias bonaerenses en la que también reconoció el esfuerzo y “sacrificio” del personal educativo, sanitario, familias y estudiantes ante dos años de pandemia.

“No hay escuela segura y cuidada si no están todas y todos en ella, todos los días. Vamos a seguir trabajando para que nadie falte, para que todas y todos digan presente. Creemos firmemente que la educación no es una oportunidad a aprovechar, sino un derecho a ejercer”, expresó.

A su vez, resaltó la importancia de la vacunación y la realización de obras publicas para el comienzo de este nuevo ciclo lectivo e indicó que se terminaron alrededor de 3.650 escuelas.

Por su parte el director general de Cultura y Educación bonaerense, Alberto Sileoni, dijo “queremos que sea un año de presencialidad sostenida, que vaya hasta bien entrado diciembre para cumplir 190 días de clases”, y remarcó, al igual que el Gobernador, que esto “exige condiciones como persistir en la vacunación”.

“El 2020 fue sorpresivo” dijo una profesora del nivel secundario y universitario, “llevó mucho trabajo detrás para acomodar todos los contenidos a un sistema para el que no estábamos acostumbrados”, por lo que “me parece que el 2022 lo que nos va a dar es un poco de estabilidad porque creo que va a ser mucho más presencial, mucho más ordenado”.

“Se van a recuperar un montón de espacios que habíamos perdido como son los actos escolares, las salidas educativas; desde lo vincular había un montón de espacios de campamentos, pernoctadas”, las cuales si bien “estaban por fuera de la currícula de la materia pero que eran muy importantes”.

“Creo que la presencialidad se va a mantener”, sostuvo, pero “no tenemos que dejar de lado estas herramientas que aprendimos en tiempos de virtualidad”, que dejaron “en evidencia que había una brecha tecnológica muy importante, que había también mucha necesidad de capacitar a los docentes, a las seños, a las profes, en todo este universo digital”.

Además, “a los chicos los veo con ganas y contentos de volver full presencial, pero también veo que muchos se habían acostumbrado a este sistema de clases más personalizadas en cierta medida, en burbujas” aseguró, aunque afirmó que “el encuentro con el otro también es parte de lo que significa la escuela, el compartir esos momentos”.

En cuanto a las universidades de cara al inicio de un ciclo lectivo con modalidad esencialmente presencial argumentó que los ingresantes y estudiantes de los primeros años “les cuesta más” y necesitan la contención y apoyo que brinda la presencialidad “para aprender a adecuarse a esa realidad de estudio que no es como en el secundario”.

Mientras que, por otro lado, para los estudiantes de últimos años “al contrario, me parece que la virtualidad o la semipresencialdad, idealmente, le brinda una posibilidad de quizás continuar con sus estudios a la vez que trabajan, que se ocupan de sus familias, de sus cuestiones personales”.

“Hay muchas materias que, a lo largo de estos dos años, se han podido dar de manera super correcta con virtualidad total, entonces ¿porque no incorporar algo de esto que tantas facilidades tiene?”, propuso.

“La pregunta acá también es como solucionamos esa brecha tecnológica”, ya que hay “muchísima gente que quizás no dispone de internet y una computadora o un espacio para poder estudiar adecuadamente, entonces contemplar esos escenarios me parece que también va a ser fundamental”, finalizó.