Alejandro CabreraLa Procuración General de la Nación elaboró una guía para ayudar a fiscales a identificar procesos de captación y radicalización de adolescentes en entornos digitales. El documento fue preparado por la Secretaría de Análisis Integral del Terrorismo y la Unidad Fiscal Especializada en Ciberdelincuencia.
La advertencia no coloca bajo sospecha a todos los videojuegos ni a las personas que los utilizan. Roblox y Minecraft son espacios recreativos que reúnen a millones de usuarios y permiten jugar, crear y establecer vínculos.
El riesgo aparece cuando una persona adulta o un grupo aprovecha las conversaciones para identificar vulnerabilidades. El primer contacto puede parecer una amistad, una invitación o una conversación sobre intereses compartidos.
Los reclutadores pueden buscar adolescentes aislados, frustrados o con necesidad de reconocimiento. Ofrecen atención, pertenencia y una identidad compartida.
La relación se construye gradualmente. Después aparecen mensajes que dividen el mundo entre amigos y enemigos, teorías conspirativas o discursos que presentan la violencia como una respuesta legítima.
No todos los jóvenes expuestos a contenidos extremos avanzan hacia una conducta violenta. La provocación, la rebeldía o el interés por una ideología radical no constituyen por sí mismos delitos.
La evaluación debe considerar el contexto, la frecuencia y la evolución. Una frase aislada no tiene el mismo valor que un proceso sostenido acompañado por instrucciones y planificación.
Los primeros contactos pueden producirse dentro de un juego o una red abierta. Después, el reclutador propone continuar la conversación en Discord, Telegram u otro canal más cerrado.
Ese movimiento reduce la posibilidad de moderación y facilita el intercambio de material. También permite crear grupos pequeños donde la presión social es más intensa.
Las aplicaciones mencionadas poseen usos legítimos. Discord sirve para comunidades de juegos, educación y trabajo, mientras Telegram se utiliza para comunicación cotidiana.
El problema no es la herramienta, sino el modo en que se utiliza. Criminalizar una plataforma completa puede empujar a los usuarios hacia servicios todavía menos controlados.
La guía menciona un ciclo que puede incluir radicalización discursiva, captación, entrenamiento, financiamiento, logística y explotación propagandística.
En la primera etapa aparecen mensajes polarizantes y explicaciones absolutas. El joven puede comenzar a rechazar información externa y aceptar solamente el relato del grupo.
La preocupación aumenta cuando surgen instrucciones operativas, búsqueda de armas, planificación, ensayos o tareas de vigilancia. También resultan relevantes los mensajes de despedida, la eliminación de rastros y el abandono abrupto de vínculos.
Ningún indicador debería evaluarse aisladamente. Borrar conversaciones puede responder a privacidad, mientras despedirse de amigos puede estar relacionado con una mudanza o un conflicto personal.
El Global Terrorism Index 2026 sostiene que los actores solitarios participaron en una proporción muy alta de los atentados mortales ocurridos en Occidente durante los últimos cinco años.
La expresión “actor solitario” puede resultar engañosa. Una persona puede ejecutar un ataque sin compañía física y haber recibido propaganda, instrucciones y validación de una comunidad digital.
Las redes permiten que alguien se radicalice sin integrarse formalmente a una organización. También facilitan el contacto entre personas que viven en países diferentes.
Ese modelo dificulta la prevención. Las fuerzas de seguridad no pueden depender únicamente de interceptar una célula o seguir una estructura jerárquica.
La prevención no consiste en revisar cada conversación sin conocimiento del adolescente. Una vigilancia invasiva puede destruir la confianza y llevarlo a ocultar más información.
Las señales que justifican atención son los cambios abruptos y combinados: aislamiento, abandono de actividades, obsesión con la violencia, contacto secreto con adultos y amenazas concretas.
La primera respuesta debería ser una conversación. Preguntar qué ocurre y mostrar interés permite obtener más información que una acusación inmediata.
Si existe una amenaza contra una persona o una institución, corresponde solicitar ayuda profesional y dar intervención a las autoridades. No es necesario esperar a que aparezca un plan completamente desarrollado.
Las escuelas también necesitan protocolos. Docentes y equipos de orientación pueden detectar cambios, pero no deben convertirse en policías ideológicas.
Una política de prevención mal diseñada puede confundir opiniones radicales con terrorismo. La crítica al Gobierno, el rechazo al sistema o la participación en protestas están protegidos en una democracia.
La intervención penal debe concentrarse en amenazas, instigación, preparación de violencia y vínculos operativos. Las ideas, por desagradables que sean, no siempre constituyen delitos.
Los algoritmos automáticos también generan falsos positivos. Una palabra utilizada en un trabajo escolar o una conversación irónica puede ser interpretada fuera de contexto.
Por eso, la tecnología debe complementar y no reemplazar la evaluación humana. Los fiscales necesitan pruebas y no solamente alertas generadas por una plataforma.
Las plataformas deben ofrecer controles de edad, canales de denuncia y equipos de moderación capaces de trabajar en español. La mayor parte de los recursos suele concentrarse en inglés, aunque los riesgos existan en numerosos idiomas.
También deben preservar evidencia cuando existe una amenaza, respetando las órdenes judiciales y los derechos de los usuarios. Eliminar una cuenta puede detener temporalmente el contacto, pero también destruir información necesaria.
La protección de adolescentes requiere cooperación entre familias, escuelas, empresas y Estado. Ningún actor puede resolver el problema por separado.
Los videojuegos forman parte de la vida cultural de millones de jóvenes. La respuesta inteligente no es demonizarlos, sino impedir que espacios de diversión sean utilizados por adultos para manipular y conducir a menores hacia la violencia.
